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教学管理重实效 视导引领促成长

  • 发布时间:2019/12/20 15:24:00
  • 作者:办公室
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教学管理重实效 视导引领促成长


为了加大教育教学管理力度,促进教育教学管理工作上规范、上质量、上层次,推进高效课堂教学,强化课堂教学的有效性与针对性,进而促进我校教育教学质量更上一个台阶。在校长室的统一部署下,教务处精心组织了2019-2020学年第一学期校内视导,本次视导在初二和高一两个年级进行,从1216日到20日,为期一周。

为了视导工作顺利开展,教务处做了充分准备,召开了视导组成员会、两个年级的班长会,对初二、高一两个年级的老师在视导期间需要配合完成的工作做了具体要求。





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本次视导内容分为:一“听”、二“查”、三“看”、四“问”的形式进行。“听”指被视导年级组相关教师的常态课,采用随机推门听课的方式进行;“查”指:①备课笔记及备课组活动记录。(备课环节是否齐全,是否提前备课;是否有作业的设计、教学后记,备课组每周活动的记录情况,组内进度是否大致相同,教辅材料的使用是否统一等)。②学生作业。(班级部分学生的练习及作业;作业量是否适当,作业的完成率是否达标,批改是否及时到位,有无评语等)。③学生的听课笔记本、错题本(各学科是否有单独的笔记本,教师是否有统一要求,数学、英语是否有错题本,教师是否有批改检查等);“看”指看班容班貌、学生行为习惯、学习状态等;“问”指召开部分学生座谈会、并以问卷形式学生对教师进行评教评学。

一周的视导结束,视导组成员就听课情况、教案检查、作业本错题本和笔记本检查、备课组活动、优点、不足及建议等六个方面以图文并茂的形式做了小结。教务处将视导听课情况、学生的评教评学以及各学科视导小结做了汇总,形成文字报告,汇报给校长室,并在对应年级做了视导反馈。

本次视导不仅是对初二和高一两个年级的工作,也是对学校各方面工作的一次检验。相信在全校师生的共同努力下,凭借锐意进取的精神,我校的教学质量和办学水平会不断登上新的台阶。


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